Nové maturity školy na Příbramsku nevítají
Příbram - Studenty a školy čekají zásadní změny. Týkají se reformy maturitní zkoušky a doprovází je řada nejasností. Letos už pravděpodobně některé školy využijí projektu Ústní zkouška 2010, který umožní středním školám realizovat část maturitní zkoušky podle nové koncepce.
Redakce
Diskutovat (0) 22.3.2010 6:15
Týká se to pouze českého jazyka a literatury a cizích jazyků. V říjnu tohoto roku studenti podstoupí maturitní generálku, která by měla ověřit připravenost celého projektu.
„Stát rezignoval na řízení školské soustavy. Rozdělení státních maturit na dvě úrovně je opět krok zpět. Pokud někomu chceme dát standardní kvalitní vzdělání, měl by stát garantovat jednu úroveň. Je to bohužel pozdní reakce na pokles úrovně maturitních zkoušek v důsledku nárůstu počtu maturitních oborů,“ komentoval Tomáš Hlaváč, ředitel Střední průmyslové školy v Příbrami.
Z úvahy, že výsledky státních maturit budou snadno měřitelné a porovnatelné vyplývá snaha o to, aby vysoké školy přihlížely k výsledkům maturitních zkoušek při zkouškách přijímacích. Ovšem jednání na toto téma se uskutečnilo s vysokými školami teprve před dvěma měsíci.
„Já to vidím jako naprosto chaotické a celkově nešťastně uchopené. Vysoké školy dnes berou, až na výjimky, kohokoliv, tudíž to v žádném případě vstupenka na vysoké školy není. Klasická maturitní zkouška by byla lepší, zdá se mi nejvhodnější. Nacpat na jednu lajnu všechny typy škol je zcestné. Maturita má prokázat zralost k životu a ne sumu encyklopedických znalostí,“ řekl ředitel Waldorfské školy Příbram Rostislav Riško.
„My státní maturity podporujeme, i když organizační část nám připadá stále komplikovaná. Hlavní tíha v tomto projektu je přenášena na učitele, přičemž již takhle mají neuvěřitelně hodně práce bez dalšího finančního ohodnocení,“ uvedla ředitelka Gymnázia Příbram Iva Kadeřábková.
Téměř plnohodnotné státní maturitní zkoušky jsou plánovány na rok 2011 v takzvané náběhové části, která zahrnuje dvě povinné a několik nepovinných zkoušek. Až v roce 2012 přijde fáze konečné podoby maturity, v níž studenti budou muset vykonat tři povinné zkoušky, zbytek zůstane beze změn.
„Z ekonomických důvodů se stát potýká s těžkou finanční krizí a není schopen minimálně na tři roky zajistit standardní rozvoj základních a středních škol. K tomu všemu se ještě rozhodl financovat takový experiment za několik desítek miliónů korun jako je státní maturita. Školení učitelů pro výkon funkcí maturitních funkcionářů je nevhodně zasazeno do současného průběhu maturitních zkoušek. S tím jsou ještě spojeny zvýšené náklady na školení, které jsou tvrdě ponechány na stávajících bídných rozpočtech jednotlivých škol a samozřejmě rozpočet navýšen není ani o tyto nemalé výdaje. Učitelům musí být proplaceny cestovní náklady, za chybějícího učitele se musí suplovat a ve finále studenti nemohou absolvovat téměř žádnou další aktivitu, soutěže, kurzy, exkurze, přičemž na odborných školách jsou tyto aktivity velmi potřebné,“ řekl Tomáš Hlaváč z příbramské průmyslovky.
V době hospodářské krize se školní rozpočty krátí, organizace přípravy státních maturit však vytváří potřebu dalších výdajů, které školy musejí pokrýt a velmi je to zatěžuje. Navíc nezadnedbatelná část pedagogického sboru musí absolvovat školení a je třeba zajistit suplování.
„Konstrukce maturitních zkoušek je výsledek gymnaziálního lobby a je jednoznačně směřován pro tento typ studia. Zařazení třetího povinného předmětu a povinnost připravovat se na dva povinné, znamená likvidaci léty ověřené struktury předmětů na většině odborných škol. Nevážíme si funkční školské soustavy a snažíme se jí všemi možnými zásahy zlikvidovat. Posledními příklady jsou právě státní maturity nebo školní vzdělávací programy. Přitom podle naší tradiční soustavy se rekonstruuje školství v řadě zemí například v Norsku,“ dodal Tomáš Hlaváč.
„Doufáme, že už se dají věci pořádně do pohybu. Motivujeme kantory na nové maturity již třetím rokem a patrně by nebylo v našich silách motivovat je i další rok, kdyby se to mělo zase odložit. Je evidentní, že státní maturity nahrávají spíše gymnaziálnímu vzdělávání a přípravě studentů, přesto rozumíme středním odborným školám, od kterých je očekáváno zabezpečit i odbornou přípravu,“ podotkl zástupce ředitelky Gymnázium Příbram Petr Hrubý.
Robert Nusl
-4°C
-2°C
