Děti se mohou "svěřit" statistikům

Tisíce školáků

Zdroj dat je důvěryhodný – pocházejí přímo od dětí. Jsou ovšem z roku 2015, kdy se Minisčítání uskutečnilo naposledy. Nemusí tak úplně odpovídat realitě současnosti; doba mezitím pokročila… Stejně tak se mohl v průběhu let změnit třeba čas strávený na sociálních sítích, po čemž se statistici pídili při prvním Minisčítání v roce 2010. Do něj se ve středních Čechách zapojil srovnatelný počet školáků jako do toho posledního: kolem 3400 dětí ve věku mezi devíti a patnácti (ojediněle i šestnácti) lety.

Záhy se začnou shromažďovat informace znovu, a to ty nejaktuálnější. V rámci již čtvrtého ročníku zábavně-vzdělávacího projektu Minisčítání statistici opět osloví žáky čtvrtých až devátých tříd základních škol a studenty nižších ročníků víceletých gymnázií. Přijdou za nimi s vážnými otázkami, ale i s úsměvnými tématy – posledně své malé spolupracovníky nechávali třeba poměřovat dálku malíčků na levé ruce. V rámci akce, jejímž cílem je zvýšit povědomí mládeže o statistice, ovšem přijdou i s nabídkou možnosti získat něco víc než jen nové zážitky a zkušenosti: jedna ze zúčastněných školních tříd v kraji bude vylosována jako výherce volného vstupu do science centra podle vlastního výběru.

Soutěži Stavba roku zatím vévodí benešovská školka

Co máte na zub?

První krok k výhře lze učinit od pondělka – s prvním školním dnem začíná registrace škol. „Od 1. října do 16. listopadu pak budou moci žáci a studenti anonymně vyplňovat on-line dotazník na webu www.miniscitani.cz,“ připomněla Petra Báčová z ústředí statistiků. Jejich předseda Marek Rojíček uvedl, že připravený dotazník obsahuje například otázky týkající se stravy ve školních jídelnách, používání moderních technologií a sociálních sítí – ale třeba i čištění zubů.

„Výsledky žákům umožní přehledné srovnání s ostatními. Učitelé je také mohou využít k výuce statistiky v hodinách matematiky nebo občanské nauky,“ vysvětlil Rojíček, že nemusí zůstat jen u jednorázového zodpovězení otázek. Žáci a studenti se naučí číst v tabulkách i grafech – a také pochopit, co tato data znamenají.

Poznatky pro kantory

Zajímavé poznatky nabízí výsledky i pedagogům. Ti minule s velkou zvědavostí (a někdy i rozechvěním) srovnávali hlavně odpovědi na otázky, co činí oblíbenými jednotlivé předměty. Za cennou zpětnou vazbu to označuje učitelka Jana Volfová. „Dozvěděli jsme se například, že na oblíbenost předmětů má v naší třídě až ze 63 procent vliv učitel. To je ve srovnání s celorepublikovými výsledky o 22 procent více,“ netají své potěšení.

Pražské tarify mají za měsíc platit ve všech vlacích v kraji

Cesta do školy začíná už doma, varuje policie